孩子依赖性强，没有自觉性，做事粗心。一个方法可以解决！

学员基本情况

小墨子     

9岁      

二年级

男孩             

学员训练前最大的问题

依赖性强

自理能力差

缺乏自觉性

做事粗心

训练目标

希望孩子在上课、做作业时能集中注意力，孩子的读写能力、学习成绩得到提高，拥有更强的自理能力，减少对大人的依赖。

训练课程

儿童注意力训练课程，每周训练2次：周三下午、周六上午。目前已完成45次训练。

训练前期

训练前期，家长反馈孩子不够自觉，自理能力差，需要大人监督，无法独立认真地刷牙。

针对上述问题，训练休息时，老师和孩子沟通：

老师：呀，老师发现你的牙齿怎么都黑黑的啊？

孩子(不好意思的挠挠头)

老师：你现在应该已经开始换牙齿了，要保护好新换的牙齿。你是怎么保护你的牙齿的呢？

孩子：我现在每天早上和晚上都会刷牙，而且不吃糖。

老师：每天早晚都坚持刷牙，这很好。那你有很认真仔细的刷牙吗？

孩子：有的，每次刷牙妈妈都会在旁边监督我的。

老师：现在我们已经是二年级的大孩子了，要学会自己的事情自己认真完成，对吧？

孩子：是的。

老师：那你可以和老师做一个约定：从今天开始，每天不用妈妈监督，自己认真刷牙。下次妈妈来的时候，如果说你可以独立认真刷牙，那老师就奖励你一颗小星星。此外其他事情独立完成，也会有小星星。如果累积到十颗小星星，就可以来和老师换小礼物，好吗？

孩子：好的，老师我会努力的。

和孩子沟通过后，也和妈妈及时反馈：

老师：我和孩子做了约定：让孩子自己每天独立认真的完成刷牙，以后自己的事情尽量自己做，不能依赖大人，有进步老师就会奖励一颗小星星。请您在家观察一下，孩子是否能做到约定。

孩子年龄比较小，正在培养各种习惯，妈妈很重视是对的。但不要因为孩子还小，就小看他的能力。家长要放手让孩子去尝试，不要因为担心孩子不会做、做不好，就不让孩子去尝试。

学习是一个过程，最重要的是要坚持。一个良好习惯的养成不是一蹴而就的，它是循序渐进的。在培养孩子习惯的过程中，家长要有耐心,，要建立适合孩子的家庭规则和奖惩机制，孩子有进步的地方要及时准确的表扬，有错的地方及时指出并告诉孩子如何改进。

家长：是的，老师您说的太对了，我会坚持去做的，谢谢老师。

奖励手段的应用：

孩子需要被人肯定，如果受到奖励，就会很高兴。

在训练初期，孩子会有一些小动作，做训练不积极，每次训练前，妈妈都嘱咐孩子要认真做训练。

于是老师针对孩子训练不积极的情况，对孩子提出要求：积极主动的做训练，训练过程尽量做到保持一个姿势，不做小动作。如果一周都能做好，那这一周就会奖励一颗小星星。

这样，孩子在前期三十次训练中，逐渐有了进步。做训练更认真了，也很喜欢来做训练。有一次妈妈因为孩子生病刚好，怕孩子身体不适应训练，就没有让孩子来训练，但是孩子自己坚持要来做训练，妈妈拗不过孩子，最终孩子来了。看到学员主动热情的来做训练，老师心理也很欣慰。

训练后期

训练后期，孩子状态越来越好，做训练时十分认真，每次有了进步他都会手舞足蹈，很开心。妈妈反馈说，孩子训练的进步很明显，现在会主动学习了，希望学习成绩也能尽快进步。

对于成绩的问题，老师告诉家长，孩子的注意力提高后，上课效率也会提高，经过一段时间的努力，学习成绩定会上升。