孩子，你为什么不说话？

孩子在四五岁时就能通过比较完整的语言来表达自己的感受、描述个人的经历。

此时，孩子们的表达欲望也会越来越强，不管家长愿不愿意听、是不是有时间听，宝贝们总会像个小麻雀一样说个不停。一些没有耐心的家长便会使出各种花招试图让孩子闭上小嘴。

但事实上，在孩子的只字片语中饱含了他的各种情绪、感受和需求，父母要把孩子的话当回事。

下面有几个场景，家长们不妨想想自己是否也做过类似的事，伤害已经造成的时候，家长们需要怎么样弥补和避免下次再犯呢？

重视孩子的问题

场景1：

爸爸和孩子一起看电视，电视里在播放狗熊冬眠的节目。

“爸爸，狗熊为什么要冬眠？”

“因为冬天没有吃的。”

“那为什么猴子不冬眠呢？”

“因为猴子能找到吃的啊。”

“那为什么狗熊不去找吃的呢？”

“怎么那么多问题！看电视吧！”

在我们的身边，类似这样孩子和爸爸的对话几乎每天都会发生。随着孩子年龄的增加，他们探寻和认识世界的愿望越来越强烈，他们不再一味地接受知识，开始有了自己的想法和疑问，并期望在第一时间找到答案。

但由于知识和经验还太有限，家长便成了他们首选的求助对象。其实，很多家长都知道，保护孩子的好奇心和求知欲十分重要，也非常努力地解答着孩子的提问。但当“问题宝宝”们一连串稀奇古怪的问题摆在面前时考验就来了。

首先的考验是耐心，显然对话中的爸爸就是因为没有耐心才终止了孩子的提问。我们能理解这个爸爸，因为很少有家长能完全做到一一作答，但像这样强行终止却是不合理的。这如同是给孩子强烈的求知欲突然浇了一盘凉水，大大打击了他思考和探索的热情。

家长面临的另一个考验就是：不可能对孩子的所有问题都对答如流。遇到回答不上的问题该如何应对？

著名学者周国平就讲过一个例子：

一天周国平的女儿问他：“爸爸，什么是时间？”

周国平当时一惊，这可是个深奥的哲学问题，该怎么回答女儿呢？

于是，他告诉女儿：“这个问题让我想想，明天告诉你，行吗？”

第二天，女儿兴奋地找到周国平：“爸爸，我知道什么是时间了，就是我在说“时间”这个词的时候它就不见了。再也回不来了。”

我们很难想象孩子会给出如此富于哲理的答案！而这恰恰是周国平的那句“让我想想”给了孩子无限思考的空间，也让周国平认识到了孩子的“不简单”。同时，为自己赢得了学习和思考的机会。

孩子对提出的问题如此感兴趣，何不趁热打铁，找出相关的书籍或上网搜索相关信息，然后和孩子一起分享、了解。或者鼓励孩子请教老师，和其他小朋友讨论。这样孩子学到的不仅仅是知识，还学会了如何与人沟通、与人相处。

了解孩子的需求

场景2：

妈妈带孩子逛商场，孩子看到一辆小车很喜欢。

回家的路上，孩子的话题似乎就没离开过小汽车：“妈妈，你说小汽车能在水里开吗？”

“妈妈，轩杰的小汽车是不是和这个一样啊？”

……妈妈知道孩子还惦记刚才的小车，为了打消念头，索性等孩子在一旁自言自语。

没几天，幼儿园老师给妈妈来电话说他偷偷拿走了小朋友的玩具汽车。

随着孩子渐渐长大，他在提出自己需求前已经学会了对家长即将出现的反应做出预测，并根据自己猜测的结果制定表达策略。

就像场景里的孩子那样，他清楚地知道，如果直接让妈妈买小汽车显然会被断然拒绝，所以便采取了“迂回战术”。可妈妈对自己的“良苦用心”却毫无反应，于是就出现了老师告状的一幕。

在生活中，孩子总会有各种各样的需求，既有合理的，也有不合理的。无论如何，我们首先需要让他明确了解您的态度。妈妈对孩子委婉的要求就采取了回避态度，这使得萧萧内心一直延续着拥有小汽车的愿望，直到自己找到“方法”。

同时，我们的回应绝不是简单的“行”与“不行”，还必须给孩子一个足以让他享受满足感或放弃要求的理由。如“你可以多看会动画片，因为你今天画画很认真”、或者明确告诉他不可以。最后，在拒绝孩子需求最好还能给出您的建议或者弥补方式。

分享孩子的经历

场景3：

第一天：

幼儿园回来的佳佳很兴奋地给爸爸讲幼儿园的经历：“今天手工课可有意思了，甜甜把纸条贴在脸上学看门的刘爷爷。王老师说……”

“佳佳，自己玩去啊，爸爸在工作。”

“……”

几天后：

“佳佳，今天在幼儿园都做了什么呀？”

“没什么”

“……”

在孩子的世界里每天总会有那么多好玩、有趣的事情发生。他们强烈地渴望着能将自己见到的、感受到的东西和最亲近的人分享。这种感受类似于他们和小朋友分食糖果时，总会把最好吃的糖果分给最好的朋友。

同样，孩子将自己的经历告诉家长，充分表达着他对您的喜爱、信任和依赖。要知道，这种信任和依赖是孩子建立安全感和归属感的前提。而这种分享习惯的建立，将更有可能让孩子在叛逆的青春期向您打开心扉。

当孩子兴高采烈地向我们讲述他的趣事时，如果我们能放下手中的事情，专注地听他描述，并不时地给予回应，是最好不过的了。

尊重孩子的心情

场景4：

“妈妈，小企鹅被坏蛋杀死了，它真可怜。妈妈，你说会有医生去救它吗？”

“果果，傻孩子，那都是动画片编的，是假的！”

“可是小企鹅真的很可怜。”

“行了，别伤心了，吃饭了！”

在成年人看来，孩子们的喜怒哀乐常常会令我们难以琢磨：一片树叶飘到头顶能让他乐开花；不小心掉了一块糖豆就会耿耿于怀……而这些对于经历和感受了太多的成人则显得那么的微不足道，甚至根本不会在意，我们便会以成人的视角去理解和对待孩子的情绪。

其实，孩子的内心世界非常丰富，情绪也更加敏感、细腻，更加需要家长的关注。他通常都是在与家长的交流中加深自己对情绪的认识和理解，并从中学会如何表达和控制自己的情绪。

如果我们一味地否定或忽视孩子的情绪表达，这不仅仅会让他有被冷落、被忽视的感觉，甚至还会令他对自己产生怀疑，从而影响自信心、自控力等的建立。

欣赏孩子的想象

场景5：

周末爸爸开着车带阳阳外出，走到半路就堵车了。

“爸爸，怎么又堵车了？要是汽车有翅膀就好了，我们就可以飞起来了。”

“那不是乱套了！”

“不会啊，警察叔叔可以站在天上指挥！”

“怎么站？”

“有会飞的滑板。”

“那怎么可能，赶紧坐好。”

孩子在五、六岁的时候开始出现具有创造性的想象，想象力和其他能力有所不同，如果在孩子年幼时不加以保护和培养，随着年龄的增长会逐渐降低。

另一方面，由于孩子的思维水平所限，他们经常很难分清现实和想象的区别，会误把想象当做现实。因此，当家长对他们的想象表示怀疑或否定时，孩子甚至会认为是对自己本身的否定，从而感觉自尊受到伤害。

如当孩子发现爸爸对自己的想法如此感兴趣时，思维也会更加活跃，也会有更多意想不到的奇思妙想。爸爸还可以鼓励阳阳把刚才想象的画成图画、编成故事。当自己的想象真真切切地摆在面前时，孩子的成就感和满足感不言而喻。

孩子看似简单、天真无邪的话语所包含的内容是很丰富的。我们如果不把孩子的话当回事，错过的就不仅仅是一次与他交流的机会。

父母们都需珍惜孩子主动与我们交流的机会，好的交流可以让父母与孩子更亲密，从而避免与孩子的心越来越远。