【南宁心翔心理】幼小衔接，家长教孩子做足心理功课

幼小衔接，家长教孩子做足心理功课

文：心翔南宁心理咨询中心编辑

心理学认为儿童心理的认知与发展,3至6岁幼儿园阶段的学童处于“前运思期”,此时的孩子较爱幻想、个性较依赖;7至11岁小学阶段的学童处于“具体思维运思期”,能初步掌握逻辑思维,且比较独立。但是,刚上小学一年级的孩子,在心理上并不是一下子就能独立的,所以这个阶段,帮孩子做好心理上的准备是一项必要的功课。让孩子明白老师、父母的要求未必都是压力,学会正确认识自己身为一个小学生应担负的责任,培养正面思考事情的态度,这样才能养育出一个心智健全的孩有了这样的心理准备,相信您的孩子在新环境里能更自信、开心地面对新的小学生活。

最需要培养孩子“耐心”

刚上小学的孩子最需要培养的就是“耐心”。孩子必须在40分钟专心学习后才可以休息,适时的培养孩子有耐心的完成一件事情，不能半途而废!最需要培养孩子养成独立学习和生活的习惯，与孩子共同喊的口号是“自己的事，自己干！”。此时，父母要随时提醒自己，别再替孩子完成他应该独立完成的事情,如:收拾书包、完成学校的作业等等。父母一定不包办代替、不过度关注孩子。如孩子到校门口时，忘带红领巾，前一两次家长可以帮助解决回家取，同时教给预防此类情况的方法，如养成出家门前检查书包行装的习惯，书包备份一条红领巾等，培养孩子的责任感，防止养成丢三落四、磨磨蹭蹭的毛病，同时教孩子尊重家长，不会轻易使换父母。

最需要树立懂规矩意识

一是尊重，“尊重别人、能正确表达自己的情绪”,这是孩子要学习的重要课题之一。小学生活中,孩子不能再用哭闹等不理性的方式来处理问题。告诉孩子,遇到问题首先要找老师讲明情况,同时还要学会尊重他人,启发孩子用适当的语言表达出自己的想法,这是升入一年级的孩子必备的能力!二是服从，小学的孩子精力旺盛,都比较好动。老师会要求孩子遵守校规班规,要求孩子对老师的话遵从,明确个人应该服从集体的规则意识。三是抗压力，随着小学课业的增加,培养孩子“自我解压能力”是爸爸妈妈最重要的课题。作为家长首先是关注孩子的心理健康,同时还要教给孩对待压力,教给孩子将压力转变成动力的能力。

最需要帮孩子做好“心理准备”

开学前家长可以带孩子先参观一下小学校园，让他熟悉以后的学习、活动场所和如厕的地方，并“诱导”孩子：“这所学校多漂亮呀！这里的老师好啦，在这里上学，你也会像小哥哥、小姐姐一样变得更聪明、能干。”以此来培养孩子对小学生活的向往之情。特别注意不要吓唬孩子，如“你再调皮，等上了学，看老师怎么整治你！”还有家长片面强化学业的沉重和艰辛，比如：“上学了你就没时间玩了”。学龄初期的儿童心理承受能力较弱，这些话会引发孩子的恐慌和厌恶心理。置办学习用品时，家长可以让孩子参与进来，这容易让孩子产生喜悦感。