广 西 专 业 综 合 性 心 理 服 务 机 构
儿童绘画发展的六个阶段划分,你了解吗?发表时间:2019-04-13 09:54 导读:维克多·罗恩菲德是美国当代著名的美术教育家、心理学家,宾州大学艺术教育系教授。罗恩菲德认为,在艺术教育中,艺术只是一种达到目标的方法,而不是一个目标。艺术教育的目标是造就富于创造力的身心健康的人。而创造性是每个儿童都具有的潜能,为使这种潜能得以实现,教师或家长应该为孩子排除干扰,避免让儿童使用着色画本,也不要从成人角度评价儿童作品。这样,每个儿童都会无拘无束地运用创作欲望,运用自己的感官去感受和体验生活,这就是发挥创造力的最佳途径。在这个过程中,绘画可以帮助家长、老师了解小朋友的性格、个性、脾气,再深入的了解孩子的情感和内心世界。当孩子面对外部的挑战和困难,比如来自于人际关系或者学校生活等问题时,可能孩子没有办法用语言完全表达、孩子的语言发展还不是特别好或者由于情绪激动没办法完全用语言表达时,绘画的方式就可以让孩子特别有效的去解决问题。罗恩菲德把儿童美术的发展分为六个阶段:
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